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2022-01-06 11:43

低年级进不了前十名,就停掉所有课外班!别到

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低年级进不了前十名,就停掉所有课外班!别到三年级再追悔莫及……

 

 


"三年级现象”,就像一个魔咒,让很多家长避之不及。这里的“三年级”并不是一个绝对的数字,每个孩子出现“三年级现象”的时间不一定,有的在三年级,有的可能会是四年级。

 

教育界把他称为一个孩子学习成绩特别的分水岭。

 

 

今天的文章标题有点惊悚!却是一位三年级孩子妈妈的掏心窝子话。分享的这位妈妈,家里曾有个“牛娃”。和大部分孩子相比,“牛娃”确实学得很超前,无论是语文还是数学。

 

 

中班就开始自主阅读,大班就看全文字的书,而且读得很深很杂;

 

 

 

低年级就学了奥数,会用自己的方法解题,不喜欢按照课本的方法解题……

 

 

但这样一个“牛娃”在三年级的时候开始掉队。

 

妈妈反思开始低年级超前学习的一些经历,并详细记录了孩子这几年的成长历程。

 

这些经验和教训希望对家长们有启发和帮助。

 

 

敲黑板、划重点

 

有些小时候看起来灵气侧漏的孩子,由于忽视基本功的练习和学习习惯的培养,天赋用到这会儿已耗得差不多,不得不放弃一些课外兴趣班回头来补主科;

 

而有些之前看起来资质平平,但家长坚持盯紧每科的学习积累,已经养成良好学习习惯的孩子则渐渐赶上甚至超越,学有余力后还可以增加课外兴趣班,全面发展..

 

 

 

 

 

开完三年级家长会,我想了很多很多。

 

孩子的表现并没有差到要吊起来抽,而我回家大约9点的时候,他正在很认真的做作业,爸爸在旁边教他,做完后又把课外的英语作业做了,上床睡着已经是10点半。

 

像大多数的普通男孩子一样,他不成熟,贪玩,好动,粗燥,做任何事情都凭兴致,而且挺聪明。

 

只是在一二年级提前学了那么多东西之后,他却在一点一点的退步。

 

是的。他不但没有进步,还在退步。

 

这不是他的错,是我的错。

 

 

低年级进不了前十名,就停掉所有课外班!别到三年级再追悔莫及……

 

 

 

 

一二年级的时期,是我完全忽视了他的学习习惯。

 

他的基础,只是一味的往上面添砖加瓦,看上去很华丽,甚至在外面拿过些小小的奖,结果到三年级开始坍塌。

 

其实我不是不知道一二年级培养学习习惯的重要性,无数过来人对我说头两年习惯最重要、基础最重要;

 

我懂,但是我又完全不懂——到底什么才是习惯?

 

我所以为的学习习惯和打基础就是回家能迅速的写完作业,不拖拉,答案正确;

 

从而方便我在学校作业之后给他加量课外内容,不要让学校任务占去我鸡血的时间。

 

有过来人曾和我说,你班级成绩要稳定,基础要稳定,你学校都保证不了前十,你奥数什么?你新概念什么?你考什么初中去?你鸡血不下去的。

 

✎ 定理:

 

一二年级进不了前十,就停掉所有课外,只攻学校。

 

当时我不信,我觉得孩子不成熟,前十太难,但我不能停下课外的脚步,停下会落后,学校的只要他长大了总会好的,那么简单的东西怎么会学不好?

 

直到现在,外面的东西,我们学得吃力;

 

学校的,成绩也越发的难看,两头都有点竹篮打水一场空的味道,我才恍然大悟,原来这两年,看似敲锣打鼓的热闹,其实都被我耽误了。

 

 

低年级进不了前十名,就停掉所有课外班!别到三年级再追悔莫及……

 

 

 

 

我这才开始重新审视学习习惯是什么,原来不只是快速地写完作业。

写字的要求,

划线的要求,

预习复习的格式要求和内容要求,

各种订正的要求,

每一次的错题整理要求,

读课文读题的要求,

落在书上作业本上卷子上每一笔的要求,

时间的要求,算式的要求,

答句的要求,如果没做到后惩罚的要求,

这一切一切的要求,每一笔一划,都是习惯。

 

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